CIUDADANOS DEBEN APROPIARSE DE LA LEY DE COMUNICACIÓN
Paulina Andrade Abad
En cualquier política de comunicación, es necesario tomar en cuenta las demandas de la ciudadanía, para que así deje de ser una imposición estatal o una imposición de las élites, para comenzar a ser una política democrática.
No solo se trata de la democratización de los medios sino de tomar conciencia del papel que cumplen en la democracia y en la democratización de nuestras sociedades. En la actualidad, los medios de comunicación no son democráticos, no permiten la participación activa de la sociedad civil en la toma de decisiones de algo que le compete: la calidad de comunicación, información y entretenimiento a la que está expuesta.
Los medios están cerrados a la sociedad y sus necesidades de comunicación Esta situación añadida a la concentración de la propiedad de los medios ha dado pie para que la sociedad civil en su conjunto:
1. Carezca de mecanismos para el ejercicio de su derecho a la información
2. Carezca de herramientas de análisis para el desarrollo de una cultura de diálogo ciudadano.
La iniciativa privada tiene sus espacios de expresión, el gobierno los suyos, no obstante faltan espacios para los ciudadanos.
Los medios de comunicación, en especial los audiovisuales, en vez de formar ciudadanos, forman consumidores, y en vez de formar personas libres, forma tele dependientes. A través de sus mensajes, de forma sutil, influyen en las prácticas sociales de los ecuatorianos, gran parte de estos discursos constituyen expresiones de control de una sociedad que ha legitimado, a partir de sus prácticas discursivas de larga data, el racismo, la desigualdad, la exclusión étnica, la discriminación social y económica, la violencia física y verbal. Y no queremos más de eso en este país.
Con la Ley de Comunicación se busca la democratización de los medios de comunicación e información, lo que ha significado una lucha política, cultural y ética contra la resistencia neoliberal que ha pretendido y aún lo hace, de ser dueña de los proceso y productos informativos, de creerse durante largas décadas que sus opiniones eran la opinión de las mayorías y que, por tanto, se convertían automáticamente en la opinión pública nacional.
No puede impulsarse una democracia radical, participativa, social-comunitaria si la información y la comunicación solo están en manos privadas, con las consecuencias de complicidad, crítica sesgada, manipulación y desinformación.
Es necesario que todos los sectores sociales, populares, comunitarios se apropien de los contenidos de la Ley de Comunicación. Solo así podremos contrarrestar las reacciones de aquellos actores políticos mediáticos que, asociados con medios internacionales, pretenden hacernos un lavado cerebral conforme a sus intereses (la llamada Guerra de Cuarta Generación)
De ahí que sea importante dotar a la población de elementos de protección ante sus mensajes, desarrollar su capacidad de lectura crítica para generar conciencia política
LLEVAR LA EDUCACIÓN EN MEDIOS A LAS ESCUELAS
Hace muchos años que se empezó a hablar de que las aulas ya no tenían muros, que los medios de comunicación habían irrumpido con fuerza en el ámbito educativo, que su influencia era creciente y que con el tiempo, tendería a aumentar.
Así se han convertido en una escuela paralela, a la que los niños y adolescentes le dedican más tiempo que a la escuela tradicional, dada la larga jornada laboral de los padres, que los deja solos en casa, lo que ha convertido a los medios audiovisuales en la niñera electrónica.
No podemos negar la influencia que este prodigioso instrumento de enseñanza ejerce en niños, adolescentes y adultos, ni podemos pasar por alto su importancia en la vida individual y colectiva de nuestra sociedad, al punto que suscita cambios de valores y actitudes de los ciudadanos.
Para los críticos de los medios audiovisuales su influencia es perjudicial por el alto contenido de violencia, permisividad sexual y antivalores que presenta, por los modelos de conducta que ofrece, por el. establecimiento de tabúes, prejuicios, preconceptos, estereotipos, y otros, lo que puede anular la labor de formación realizada por la escuela, la familia, la iglesia, amenazando con destruir la sociedad toda.
Para sus defensores, es un gran apoyo a la educación, dado que cuando los niños o adolescentes están frente al televisor o al internet, son “adoctrinados” por el instrumento educativo más persuasivo que se conoce, que compromete un mayor número de sentidos, lo que hace que sus mensajes queden más hondamente grabados en el subconsciente, y puede reforzar la labor de formación realizada por los maestros.
Por tanto, según el punto de vista que se adopte, y el uso que se le dé, la tele puede parecernos absolutamente dañina, alienante y peligrosa, o estimulante, entretenida y un importante apoyo en la educación, una ventana abierta al mundo.
De ahí que es de suma importancia educar a nuestros niños , adolescentes y ciudadanía en general para que se transformen de Receptores en Perceptores.
La educación en medios permitiría ayudarles a desmitificar los medios y sus estrategias comunicacionales.
Aprender a detectar las ideologías y valores subyacentes en los diferentes formatos comunicacionales, reconocer que no hay programas inocuos, ni inocentes.
Elevar a debate la responsabilidad social de los medios para consolidar una democracia participativa, creando una cultura de paz, diálogo y reconstrucción ética, Permitiría generar públicos críticos y participativos y una discusión pública sobre asuntos de comunicación social, la democratización de los medios y su apertura hacia la sociedad.
De ahí que es de suma importancia educar a nuestros niños , adolescentes y ciudadanía en general para que se transformen de Receptores en Perceptores.
La educación en medios permitiría ayudarles a desmitificar los medios y sus estrategias comunicacionales.
Aprender a detectar las ideologías y valores subyacentes en los diferentes formatos comunicacionales, reconocer que no hay programas inocuos, ni inocentes.
Elevar a debate la responsabilidad social de los medios para consolidar una democracia participativa, creando una cultura de paz, diálogo y reconstrucción ética, Permitiría generar públicos críticos y participativos y una discusión pública sobre asuntos de comunicación social, la democratización de los medios y su apertura hacia la sociedad.
